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现阶段,疫情的肆虐导致孩子们无法正常开学,于是远程化信息教学便理直气壮地代替了学校教学,简单而快速的改变教学模式,打破了教师的传统教法、也改变了学生的学法。在这样的学习环境下我们老师就是孩子的灯塔,家长则成了孩子们学习的领路人。我们如何做好灯塔,照亮学生的学习之路;家长又如何做好领路人的角色,带领学生通往光明呢?这是近期我一直在思考的一个问题,尤其是对于建档立卡的学生来说,怎样才能给他们营造一个良好的学习环境,保障他们的学习效果,促使他们全面发展呢?在网络教学的大环境下,我始终担心我的帮扶学生——郭璟和同学不能适应网络教学。于是我就经常和郭璟和家长联系沟通,通过总结前两周的学习情况,我发现孩子存在以下问题:学习的自律性不强;师生互动偏少;学习效率不佳,面对这些问题我不由得进行思索和反思,根据他的问题我及时调整了自己的帮扶方法。

在观摩一些优秀地区的空中课堂教育模式后,我给郭璟和家长提出了一些建议:


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